چگونگی نگارش برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی 98-1397مدارس متوسطه بر اساس آخرین بخشنامه برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی چیست ؟ برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی عنوان طرحی است که در سال های ادامه مطلب…
خانواده را از جمله موثرترین و عمومی ترین نهاد اجتماعی میدانند که در تمام جوامع وجود دارد و مهم ترین تکیه گاه و محور زندگی اجتماعی است و غیر مستقیم فرهنگ، عقاید، آداب و رسوم ادامه مطلب…
بیان مسیلهموضوع تحقیقفرضیه اصلیفرضیه فرعیاهمیت و ضرورت تحقیق هدف تحقیقتعریف اصطلاحاتتعریف نظریتعریف عملیاتیفصل اولکلیات پژوهشمقدمه:در این تحقیق برآنیم که سوءمصرف1 مواد را از دریچه دیگر عوامل که کمتر مورد توجه قرار گرفته، مورد بررسی قرار ادامه مطلب…
تعیین تفاوت بعد برون گرایی افراد معتاد NA و غیر NA . سایت منبع تعیین تفاوت بعد روان گسسته گرایی افراد معتاد NA و غیر NA .تعیین تفاوت بعد دروغ گویی افراد معتاد NA و ادامه مطلب…
انواع راهنمایی و مشاوره :34راهنمایی و هدایت تحصیلی در نظام آموزشی فعلی:35خصوصیات دانش آموزان دبیرستانی :35روشهای مشاوره با توجه به زیر بنای فلسفی :36هدفهای مشاوره :37خدمات چهارگانه راهنمایی در مدارس :38مشاوره و راهنمایی در اسلام ادامه مطلب…
فیلیپ بی کرازبی62 فیلیپ بی کرازبی یکی دیگر از رهبران شناخته شده در حوزه مدیریت کیفیت جامع است. او برای سال های زیادی در زمینه کیفیت کار کرد؛ اول در مارتین ماریتا63 و سپس در ادامه مطلب…
2-14-پیشینه پژوهشی60فصل سوم(روش پژوهش)643-1-طرح پژوهش653-2-جامعه آماری، روش نمونهگیری و حجم نمونه 653-3-متغیرهای پژوهش653-4-ابزارپژوهش663-5-روش اجرا 763-6-روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل دادهها783-7-کدهای اخلاقی78فصل چهارم(تجزیه و تحلیل داده ها(804-1یافته های توصیفی814-2یافته های استنباطی83فصل پنجم(بحث وتفسیر نتایج)885-1 بحث ادامه مطلب…
2-3-1- موج های پژوهش درباره تاب آوری ……………………………………………………………………………………552-3-2- تعریف های تاب آوری ………………………………………………………………………………………………………602-3-3- عوامل موثر بر تاب آوری ……………………………………………………………………………………………………612-3-4- راهبردهای پرورش تاب آوری …………………………………………………………………………………………….622-3-5- مدل های تاب آوری ………………………………………………………………………………………………………….632-3-6-نیمرخ کودک تاب آور………………………………………………………………………………………………………….722-3-7- وی‍ژگی های افراد ادامه مطلب…
2-4-3-زیر تیپ های بی اشتهایی روانی…………………………………………………………………………………………………………….402-4-4-شیوع ودوره و همایندی مرضی بی اشتهایی روانی…………………………………………………………………………………….402-4-5-مشخصه های بالینی پراشتهایی روانی………………………………………………………………………………………………………412-4-6-زیرتیپ های پر اشتهایی روانی………………………………………………………………………………………………………………412-4-7-شیوع و دوره و همایندی مرضی پراشتهایی روانی……………………………………………………………………………………..412-4-8-شباهت و تفاوت بین دو نوع اختلال خوردن…………………………………………………………………………………………….422-4-9-سبب ادامه مطلب…
اهداف ویژه: تعیین میزان رابطه استفاده از تلفن همراه با انگیزش تحصیلی در دانشجویان پسر دانشگاه آزاد کرمانشاه تعیین میزان رابطه احساس تنهایی با انگیزش تحصیلی در دانشجویان پسر در دانشگاه آزاد کرمانشاه تعیین میزان ادامه مطلب…